Ç åãêýêëéïò ôïõ Õö. Ðáéäåßáò ãéá ôçí áõôïáîéïëüãçóç åðéâåâáéþíåé ôéò èÝóåéò ôçò ÄÏÅ
Βασßλης Φουρτοýνης, δÜσκαλος
ÓÜââáôï 8 Ìáñôßïõ 2014
Η ΔιδασκαλικÞ Ομοσπονδßα ΕλλÜδος (ΔΟΕ), μüλις ενημερþθηκε για την καινοýρια εγκýκλιο του Υφυπουργοý Παιδεßας εξÝδωσε ανακοßνωση με την οποßα υποστηρßζει üτι αναγνωρßζει στο σýνολο της, σχεδüν, την ορθüτητα των θÝσεων της, αλλÜ νομικÞ τεκμηρßωση που εßχαν οι απüψεις της.
ΠαραθÝτουμε αυτοýσια την ανακοßνωση της ΔΟΕ
Να σταματÞσει τþρα η Αξιολüγηση - Χειραγþγηση
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. πληροφορÞθηκε το περιεχüμενο της νÝας εγκυκλßου του Υπουργεßου Παιδεßας αναφορικÜ με την αυτοαξιολüγηση και διαπιστþνει üτι αναγνωρßζει, τις θÝσεις, που απü την πρþτη στιγμÞ, με πλÞρη και εμπεριστατωμÝνη εκφρÜσαμε.
ΣυγκεκριμÝνα, με χθεσινÞ εγκýκλιο που φÝρει την υπογραφÞ του Υφυπουργοý Παιδεßας, δßνονται, υποτßθεται, διευκρινÞσεις σχετικÜ με την εφαρμογÞ του θεσμοý της ΑΕΕ. Κατ’ αρχÞν, η παραπÜνω εγκýκλιος φαßνεται να επαναλαμβÜνει τη διατýπωση της εγκυκλßου που εßχε εκδοθεß στις 10/12/2013 η οποßα üριζε «...Η εφαρμογÞ της ΑΕΕ στα σχολεßα εßναι υποχρεωτικÞ και την ευθýνη της υλοποßησης Ýχουν οι ΔιευθυντÝς των σχολικþν μονÜδων, με την επιστημονικÞ /παιδαγωγικÞ στÞριξη των Σχ. Συμβοýλων και τη διοικητικÞ των Δ/ντþν Διευθýνσεων… Η διαδικασßα πραγματοποιεßται απü ομÜδες εργασßας των εκπαιδευτικþν με απüφαση του Συλλüγου Διδασκüντων.»
ΑυτÞ ακριβþς Þταν και η θÝση της γνωμοδüτησÞς της ΝομικÞς Σýμβουλου της Δ.Ο.Ε. στις 14/2/2014 και, φυσικÜ, ποτÝ δεν αμφισβητÞθηκε απü τη Δ.Ο.Ε.
Απü την Üλλη πλευρÜ, η Δ.Ο.Ε. με τις αποφÜσεις, ενισχυμÝνες απü τη νομικÞ τεκμηρßωση που Ýδωσε η γνωμοδüτηση της ΝομικÞς της Συμβοýλου, τüνιζε απü την πρþτη στιγμÞ, üτι αν και η ΑΕΕ εßναι μια υποχρεωτικÞ διαδικασßα η συμμετοχÞ των εκπαιδευτικþν στις ομÜδες εργασßας δεν μπορεß να εßναι υποχρεωτικÞ, αφοý το Ýργο των ομÜδων εργασßας θα πραγματοποιεßται, ουσιαστικÜ, εκτüς του ωραρßου εργασßας τους.
Η χθεσινÞ «διευκρßνιση» του Υπουργεßου «…Οι εκπαιδευτικοß που συμμετÝχουν στις ομÜδες εργασßας, εργÜζονται εκτüς διδακτικοý ωραρßου, εντüς üμως του εργασιακοý ωραρßου» αποδÝχεται üτι αυτü που Ýλεγε η εγκýκλιüς του στις 10 Δεκεμβρßου, δηλαδÞ: «…Ο Σýλλογος των Διδασκüντων κÜθε σχολικÞς μονÜδας για τον προγραμματισμü, την οργÜνωση και τον συντονισμü της διαδικασßας των ομÜδων εργασßας, μπορεß να συνεδριÜσει και σε þρες που ο ßδιος θεωρεß κατÜλληλες, εκτüς ωραρßου εργασßας», εßναι ο μüνος τρüπος να εργαστοýν οι ομÜδες εργασßας, αφοý ο χρüνος του εργασιακοý ωραρßου, που απομÝνει προς αξιοποßηση μετÜ τη λÞξη του διδακτικοý ωραρßου εßναι απü μηδενικüς (βλÝπε σχολεßα ΕΑΕΠ) ως ελÜχιστος (υπüλοιπα σχολεßα) και σßγουρα για το Ýργο απαιτεßται η παραβßαση του εργασιακοý ωραρßου, κÜτι που κανεßς δεν μπορεß να απαιτÞσει απü τους εκπαιδευτικοýς.
Το Υπουργεßο συνεπþς, με τη χθεσινÞ του εγκýκλιο επιβεβαιþνει τη θÝση, που αποφασιστικÜ τηρÞθηκε απü τους εκπαιδευτικοýς üλο το προηγοýμενο διÜστημα, οι οποßοι με τις αποφÜσεις των Συλλüγων Διδασκüντων, δε συγκρüτησαν τις ομÜδες εργασßας.
Επßσης, τη μη υποχρεωτικüτητα της συμμετοχÞς των εκπαιδευτικþν αποδÝχεται η πολιτικÞ ηγεσßα και με τη διατýπωση: «…Οι εκπαιδευτικοß που συμμετÝχουν στις ομÜδες εργασßας…» . Εßναι σαφÝς, üτι αν το Υπουργεßο μποροýσε να υποστηρßξει κÜτι Üλλο θα το Ýλεγε καθαρÜ, αναφερüμενο σε üλους τους εκπαιδευτικοýς.
ΣυνÜδελφοι,
εßναι ολοφÜνερο, üτι το Υπουργεßο Παιδεßας Ýχει λÜβει το μÞνυμα της καθολικÞς Üρνησης για συγκρüτηση των ομÜδων εργασßας. Γι’ αυτü το λüγο επανÝρχεται με μια χλιαρÞ εγκýκλιο, üπου αναμασÜ το περιεχüμενο της προηγοýμενης. Οι φÞμες του «εντÝλλεσθε», που διÝρρεαν το τελευταßο χρονικÜ διÜστημα διαψεýστηκαν απü την ßδια την πολιτικÞ ηγεσßα, που αντιλαμβανüμενη απü τη μια το αδιÝξοδο στο οποßο την Ýφερε η τακτικÞ του μονολüγου και απü την Üλλη τη νομικÞ αβασιμüτητα των ενεργειþν της επιχειρεß «ηρωικÞ Ýξοδο», κατανοþντας, τους κινδýνους, που ελλοχεýουν σε Ýνα «εντÝλλεσθε», üταν αυτü αφορÜ παρÜνομες ενÝργειες.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεß τους εκπαιδευτικοýς να συνεχßσουν να τηροýν την ßδια δυναμικÞ στÜση, που Ýχουν τηρÞσει μÝχρι σÞμερα, να προχωροýν στη σýνταξη πρακτικþν μη συγκρüτησης των ομÜδων εργασßας, να αρνοýνται να αποδεχτοýν την αξιολüγηση – χειραγþγηση της κατηγοριοποßησης και των απολýσεων. ΚÜθε μÝρα, που περνÜ, χωρßς να πραγματοποιοýνται τα σχÝδια της πολιτικÞς ηγεσßας, αποτελεß μια νßκη για τους εκπαιδευτικοýς, που τους φÝρνει Ýνα βÞμα πιο κοντÜ στην ανατροπÞ των αντιεκπαιδευτικþν πολιτικþν.