Õðïõñãåßï Ðáéäåßáò: Ïäçãßåò ãéá ôçí áíôéìåôþðéóç ôçò Ýëëåéøçò ôùí âéâëßùí |
ΠαρασκευÞ 9 Σεπτεμβρßου 2011 |
Ενημερωτικü Σημεßωμα προς üλες τις Διευθýνσεις Εκπαßδευσης με τo οποßo δßνονται οδηγßες για την αξιοποßηση των περισσευμÜτων προηγοýμενων ετþν, χρÞση εκπαιδευτικοý υλικοý απü το διαδßκτυο, αξιοποßηση των DVD, επαναχρησιμοποßηση παλαιþν σχολικþν βιβλßων, συνεργασßα üλης της εκπαιδευτικÞς κοινüτητας για πρüγραμμα δρÜσης, καταγραφÞ των ελλεßψεων ανÜ σχολικÞ μονÜδα, συνεδρßαση της σχολικÞς επιτροπÞς για την υποστÞριξη της αναπαραγωγÞς διδακτικοý υλικοý και προþθηση κÜθε εθελοντικÞς πρωτοβουλßας απü μαθητÝς, εκπαιδευτικοýς, γονεßς, ΔÞμους, τοπικοýς φορεßς. ¼μως üτι και να λÝνε τþρα η ζημιÜ Ýγινε και δεν διορθþνεται. Το χειρüτερο εßναι üτι κανÝνας δεν Ýχει πληρþσει γι’ αυτü μÝχρι τþρα. Και μη χειρüτερα να λÝμε…
Ενημερωτικü Σημεßωμα
ΟλοκληρωμÝνο ΣχÝδιο ΔρÜσεων & Πρωτοβουλιþν για τη διασφÜλιση του απαραßτητου εκπαιδευτικοý υλικοý στην Ýναρξη της νÝας σχολικÞς χρονιÜς
Το ξεκßνημα της νÝας χρονιÜς, που σηματοδοτεß την Ýναρξη του ΝÝου Λυκεßου, την εφαρμογÞ νÝων προγραμμÜτων σπουδþν, τα 960 ολοÞμερα σχολεßα και σειρÜ Üλλων πρωτοβουλιþν, επισκιÜζεται απü το πρüβλημα που Ýχει ανακýψει με τη μη Ýγκαιρη αποστολÞ üλων των βιβλßων στα σχολεßα. ΒÝβαια, το πρωταρχικü για τη λειτουργßα των σχολεßων, που εßναι η πλÞρης κÜλυψη των αναγκþν σε εκπαιδευτικü προσωπικü, αντιμετωπßζεται με εξαιρετικÜ θετικü τρüπο, παρÜ την αποχþρηση χιλιÜδων εκπαιδευτικþν. ΠÝρυσι Þταν μßα απü τις λßγες χρονιÝς χωρßς προβλÞματα, εßτε σε εκπαιδευτικü προσωπικü, εßτε σε βιβλßα. ΦÝτος, η καθυστÝρηση στην Ýκδοση αποφÜσεων του Ελεγκτικοý Συνεδρßου – κατÜ 49 μÝρες πÝραν του προβλεπüμενου απü το νüμο χρüνου – σχετικÜ με τη διαδικασßα προμÞθειας χÜρτου, οδÞγησε þστε αυτÞ να πραγματοποιηθεß μüλις στο τÝλος Αυγοýστου, και αυτü με τιτÜνιες προσπÜθειες. Γßνεται σαφÝς üτι δεν υπÜρχει Ýλλειψη βιβλßων αλλÜ καθυστÝρηση. Οι πρþτες αποστολÝς απü τα αποθÝματα που υπÞρχαν Ýγιναν προς την νησιωτικÞ ΕλλÜδα και σε απομακρυσμÝνες περιοχÝς, üπου και η κÜλυψη σε βιβλßα φτÜνει σÞμερα μÝχρι και το 85%. ¹δη Üρχισαν και οι νÝες παραλαβÝς και η προþθηση τους στις Διευθýνσεις Εκπαßδευσης. ¼μως, εßναι σαφÝς üτι δημιουργοýνται προβλÞματα σε κÜθε τÜξη τις πρþτες ημÝρες της σχολικÞς χρονιÜς και για τους μαθητÝς και για τους εκπαιδευτικοýς. Οι δυσκολßες αυτÝς εßναι σßγουρο üτι μποροýν να αντιμετωπιστοýν με την οργανωμÝνη, Ýγκαιρη δρÜση των διευθυντþν εκπαßδευσης, των διευθυντþν των σχολεßων και βÝβαια χÜρη στην εμπειρßα και την υπευθυνüτητα του δασκÜλου της κÜθε τÜξης, του καθηγητÞ κÜθε τμÞματος. Το σχÝδιο για την καλýτερη αντιμετþπιση του προβλÞματος την πρþτη αυτÞ δýσκολη περßοδο και μÝχρι την παρÜδοση üλων των βιβλßων, που πρÝπει να Ýχει κÜθε μαθητÞς, περιλαμβÜνει τις παρακÜτω δρÜσεις: 1. Αξιοποßηση και συστηματικÞ χρÞση üλων των βιβλßων, των βοηθημÜτων και του πρüσθετου διδακτικοý υλικοý, που υπÜρχουν ως περßσσευμα απü τα προηγοýμενα χρüνια, αλλÜ και απü βιβλßα που επεστρÜφησαν μετÜ την πρωτοβουλßα που ξεκßνησε το Υπουργεßο Παιδεßας το ΝοÝμβριο του 2010 για την επαναχρησιμοποßηση των σχολικþν βιβλßων. 2. Αξιοποßηση του εκπαιδευτικοý υλικοý που υπÜρχει στο σýνολü του αναρτημÝνο στο διαδßκτυο, μια πρωτοβουλßα που αναπτýχτηκε στο πλαßσιο του «Ψηφιακοý Σχολεßου». Εκπαιδευτικοß και μαθητÝς με πρüσβαση στο ΙΝΤΕΡΝΕΤ Ýχουν δυνατüτητα Üμεσης πρüσβασης, üπως και οι σχολικÝς μονÜδες με την αποτελεσματικÞ χρÞση του ηλεκτρονικοý εξοπλισμοý, üπου υπÜρχει. 3. Αξιοποßηση των DVD με περιεχüμενο τα σχολικÜ βιβλßα ανÜ τÜξη Γυμνασßου και Λυκεßου, τα οποßα λüγω του προβλÞματος παρÞγαγε το Υπουργεßο Παιδεßας μüλις εντοπßσθηκε το πρüβλημα. ¹δη ξεκßνησε η αποστολÞ τους προς τις Διευθýνσεις Εκπαßδευσης και τις μεγÜλες σχολικÝς μονÜδες και Ýχουμε την διαβεβαßωση üτι απü τις 15 Σεπτεμβρßου θα μποροýν να διατßθενται σε κÜθε μαθητÞ. Τα DVD αυτÜ αποτελοýν την προσωπικÞ «ΒιβλιοθÞκη» κÜθε μαθητÞ, που εßναι αξιοποιÞσιμη και χωρßς να εßναι αναγκαßα η σýνδεση μÝσω διαδικτýου. 4. ΑνÜδειξη της πρωτοβουλßας για την επαναχρησιμοποßηση των σχολικþν βιβλßων. Η αντßληψη του «σÝβομαι το σχολικü βιβλßο, αξιοποιþ το δημüσιο αγαθü, ενισχýω τον εθελοντισμü και την περιβαλλοντικÞ αγωγÞ εξοικονομþντας πüρους», σÞμερα μετατρÝπεται πλÝον σε ανÜγκη για «ΜαθητικÞ Αλληλεγγýη - με τα βιβλßα μου βοηθþ τον συμμαθητÞ μου». ¸τσι, οι μαθητÝς καλοýνται μÝσα απü μßα σχολικÞ καμπÜνια να προσκομßσουν τα βιβλßα της προηγοýμενης χρονιÜς για να υποστηρßξουν τους συμμαθητÝς των Üλλων τÜξεων. Το σýνθημα «δεν πÜω με Üδεια χÝρια στο σχολεßο, φÝρνω τα βιβλßα της προηγοýμενης χρονιÜς» εßναι μια πρÜξη ευθýνης, αλληλεγγýης και εθελοντικÞς προσφορÜς για κÜθε μαθητÞ. Εßναι μια αξßα που πρÝπει να επανακτÞσουμε ως κοινωνßα. 5. Συνεργασßα üλης της εκπαιδευτικÞς κοινüτητας (διοßκηση, σχολικοß σýμβουλοι και üλοι οι εκπαιδευτικοß), þστε να υπÜρξει πρüγραμμα δρÜσης για την αξιοποßηση κÜθε πρüσφορης λýσης ανÜλογα με τις ανÜγκες κÜθε σχολεßου. 6. Στοßχιση της διοικητικÞς πυραμßδας (κεντρικÞ υπηρεσßα-υπηρεσßα ΟΕΔΒ, Περιφερειακοß ΔιευθυντÝς, ΔιευθυντÝς Εκπαßδευσης, ΔιευθυντÝς σχολικÞς μονÜδας) μÝσα απü Ýνα ολοκληρωμÝνο σχÝδιο για καταγραφÞ των ελλεßψεων ανÜ σχολικÞ μονÜδα μετÜ απü πλÞρη αποτýπωση των υπαρχüντων βιβλßων απü:
7. Συνεδρßαση της σχολικÞς επιτροπÞς για να οργανωθεß η επικοινωνßα και συνεργασßα με üλους τους φορεßς της περιοχÞς, που μποροýν να υποστηρßξουν την αναπαραγωγÞ πρüσθετου διδακτικοý υλικοý (ΔÞμοι, ΣχολικÝς ΕπιτροπÝς, ΠανεπιστÞμια, ΤΕΙ κλπ). 8. Απü τις 15, 16 και 17 Σεπτεμβρßου θα γßνεται αναπαραγωγÞ του αναγκαßου διδακτικοý υλικοý – σε εβδομαδιαßα βÜση - που θα υποστηρßξει τους μαθητÝς, για τους οποßους δεν Ýχουν εξασφαλιστεß Üλλα μÝσα. 9. Προþθηση και ενßσχυση κÜθε εθελοντικÞς πρωτοβουλßας απü μαθητÝς, εκπαιδευτικοýς, γονεßς, ΔÞμους, τοπικοýς φορεßς. 10. Η πολιτικÞ ηγεσßα θα βρßσκεται πÜντα κοντÜ στη σχολικÞ κοινüτητα για να υποστηρßξει και να ενθαρρýνει κÜθε πρωτοβουλßα, και ιδιαßτερα την πρþτη και κρßσιμη εβδομÜδα λειτουργßας των σχολεßων, οργανþνοντας και Üλλες πρωτοβουλßες που θα ενισχýσουν την κÜθε προσπÜθεια.
|